NOSSA HISTÓRIA
O C.E.R.I. Criando Alegria foi criado em agosto 1999 com reformas para adequar o prédio e melhor atender crianças de 0 a 6 anos.
No ano de 2000 inauguramos e desde então realizamos as atividades com muita seriedade e competência.
Foram feitas então benfeitorias e com um trabalho sério e de responsabilidade conquistamos a confiança dos pais e o carinho dos alunos sempre seguindo os seguintes princípios.
- Respeito à dignidade e aos direitos das crianças consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, étnicas, religiosas, etc.
- O direito das crianças a brincar como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil.
- Acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão.
- À interação social, ao pensamento, à ética e à estética.
- À socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma.
- O atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.
O C.E.R.I. Criando Alegria está aprovado e autorizado a atender alunos de 0 a 6 anos e supre todas as exigências feitas pela coordenadoria de educação.
O CERI criando Alegria aborda a prática de ensino-aprendizagem sociointeracionista, integrada à Pedagogia Afetiva, consolidada pelo Colégio Maxi, parceiro pedagógico da Escola. Pretendemos fornecer condições para o aluno formar-se e construir-se, permitindo que o mesmo compreenda a sua realidade e sua participação no meio onde vive. Para isso, ofereceremos oportunidades para que o aluno perceba que o conhecimento se dá através da integração dos conteúdos curriculares e de outras oportunidades educativas. É esse corpo de conhecimentos que o instrumentalizará para a compreensão e modificação da realidade. A função de nossa escola resumir-se-á, então, em ser um espaço democrático de discussão e aprendizado, onde os conteúdos curriculares serão voltados para a realidade do aluno, desde as suas primeiras inserções no espaço escolar, de maneira a formar a pessoa consciente e crítica diante da sociedade em que vive, dotando-o de capacidade para interagir no mundo atual.